糖尿病看圖對(duì)話：打破傳統(tǒng)患教，讓患者主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

我國是世界上糖尿病患者基數(shù)最大的國家

擁有1.139億糖尿病患者

每年治療糖尿病及其并發(fā)癥的費(fèi)用高達(dá)上千億元

給家庭和社會(huì)造成了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

 與嚴(yán)峻的疾病形勢(shì)相比

部分糖尿病患者仍存在一些認(rèn)知誤區(qū)

比如典型的“三重三輕三不知”——

重治療、輕預(yù)防

重藥物治療、輕非藥物干預(yù)

重醫(yī)生的被動(dòng)健康管理、輕患者的主動(dòng)管理

然而傳統(tǒng)的患教活動(dòng)

都是圍繞醫(yī)生為中心的宣教

即醫(yī)師說，病人聽

傳播方式是1對(duì)20或者更多

這樣的患教活動(dòng)往往病人容易分心，效果有限

加深患者對(duì)疾病管理的理解和記憶

有效提高健教質(zhì)量

惠州六院呼吸與內(nèi)分泌科充分利用

看圖對(duì)話教育工具開展型患教活動(dòng)

“糖尿病看圖對(duì)話”是由國際糖尿病聯(lián)盟（IDF）發(fā)起的新型互動(dòng)式健康教育工具。工具包含了四張地圖，分別為“與糖尿病同行”、“什么是糖尿??？”、“健康飲食和運(yùn)動(dòng)”、和“與胰島素同在”。每張地圖上面針對(duì)不同病程的糖尿病，有一系列的圖像、形象標(biāo)志以及重要的知識(shí)點(diǎn)：如糖尿病的概述，關(guān)于糖尿病最常見的一些誤區(qū)；討論糖尿病的病理生理等。

惠州六院糖尿病專科護(hù)士曾小蘭利用這套圖，集中一定數(shù)量的患者就某個(gè)話題開展對(duì)話交流，目的是發(fā)動(dòng)患者參與討論，引導(dǎo)患者共同學(xué)習(xí)，使學(xué)員樂于投入。圍繞圖畫，每位患者看到的視覺不一樣，讓患者自己找問題，輪流發(fā)言，醫(yī)生積極調(diào)動(dòng)每位病友，提供一個(gè)平臺(tái)供大家交流，給予正確的引導(dǎo)。

“這些五顏六色、生動(dòng)有趣的圖畫是糖尿病知識(shí)，可以直觀地將糖尿病發(fā)生、發(fā)展、治療、預(yù)后、生活方式改善等方面表現(xiàn)出來，大家一下就弄明白了什么是糖尿病?！边@是45歲秦阿叔患者自己得出的結(jié)論，肯定了惠州六院糖尿病?？乒芾矸矫娴膶I(yè)性。

通過生動(dòng)活潑的看圖問答形式、簡單有趣的溝通方法，在活躍的游戲氛圍中，糖尿病知識(shí)不再枯燥無味。應(yīng)用過程中有效提高廣大糖友血糖監(jiān)測(cè)頻率，改善其依從性，同時(shí)看圖對(duì)話工具對(duì)糖友糖化血紅蛋白的水平的控制也有較大幫助，切實(shí)改善整體健康狀況，達(dá)到更好的健康效果。

呼吸內(nèi)分泌科自推出糖尿病看圖對(duì)話工具以來，受到了廣大患者的喜愛，也極大地推動(dòng)了惠州六院的糖尿病教育。